老师:雪化了变成什么
学生:雪化了变成水。
老师点头表示肯定:雪化了还能变成什么
学生:
老师:雪化了,天气——
学生:越来越暖和了。
老师:大家穿着的衣服——
学生:越来越少了。
老师:小草开始——
学生:发芽了。
老师:小燕子——
学生:从南方飞回来了。
突然,一个学生站起来:雪化了变成春天。
老师:对了,雪化了变成水,但也能变成春天!
请问:该老师主要采用了什么教学方法这种教学方法的含义和优缺点是什么该如何运用这种教学方法
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我们要弘扬长征精神,是因为 ( )
A.社会多元化需要弘扬大众文化
B.文化多样化需要弘扬主旋律
C.生活多层次需要弘扬民族文化
D.经济全球化需要弘扬先进文化
冲裁时金属材料的变形过程包括哪三个阶段?
50年代的家具业有什么发展?
下列哪几项是按承重构件划分的建筑物结构类型()。
A.钢结构
B.钢筋混凝土结构
C.塑料结构
D.砖木结构
E.网状结构
《五代史伶官传序》中,用“满招损,谦得益”的观点来说明国家兴衰的道理,这种论证方法是()
A.演绎法
B.归纳法
C.类比法
D.对比法